福建省尤溪二中七年级语文(上)期末学习效果评价及参考答案


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福建省尤溪二中七年级语文(上)期末学习效果评价及参考答案(七年级上册 部编人教版)
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2018-2019学年七年级语文(上)期末学习效果评价(时间:120分钟满分:150分)一、积累与运用(23分)1.默写。(12分)(1)三军可夺帅也,。((论语・子罕》)(2)非淡泊无以明志,。(诸葛亮《诫子书》)(3),险躁则不能治性。(诸葛亮《诫子书》)(4),风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)(5)自古逢秋悲
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2018-2019学年七年级语文(上)期末学习效果评价
(时间:120分钟   满分:150分)
一、积累与运用(23分)
1.默写。(12分)
(1)三军可夺帅也,                         。((论语・子罕》)
(2)非淡泊无以明志,                         。(诸葛亮《诫子书》)
(3)                     ,险躁则不能治性。(诸葛亮《诫子书》)
(4)                     ,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
(5)自古逢秋悲寂寥,                     。(刘禹锡《秋词》)
(6)                     ,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
(7)                     ,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
(8)终古高云縯此城,                     。                     ,山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)
(9)天上的明星现了,                     。(郭沫若《天上的街市》)
(10)大教育家孔子用“                     ,                     ”形象地论述了学与思的关系。
2注册送68下面一段文字,按照要求回答问题。(11分)
轻轻地打开语文课本,眼前花团锦簇,美不胜收:以身xùn职的白求恩同志诠释了国际主义精神,在废虛上创造奇迹的牧羊人彰显出无私奉献的精神,研究动物方法怪dàn不经的劳伦兹表达着对动物的挚爱,解决散步时分歧的莫怀戚凸显中华民族尊老爱幼的美德,tān痪的史铁生鼓起了“好好儿活”的勇气……在语文的世界里,尽收眼底的有一片片天光云影,一股股清泉细流滋润心田。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(5分)
①锦簇(   )  ②分歧(   )  ③xùn(   )职   ④怪dàn(  )不经   ⑤tān(   )痪
(2)文中有错别字的词语是“          ”,这个词的正确写法是“          ”。(2分)
(3)“美不胜收”的意思是                                                (2分)
(4)文末画线句子的句式不够协调,请调整后一句的语序,使它与前一句的句式一致。(可以增删一两个字词)(2分)
                                                                              
二、注册送68(67分)
(一)注册送68下面这首诗,完成3-4题。(5分)
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
3.对这首曲赏析有误的一项是(  )(3分)
A.这是一首元曲,“天净沙”是曲牌名,与内容没有直接关系。
B.“夕阳西下”点名了特定时间,与首句的“昏”相呼应。
C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象,井不能成为使“断肠人”心碎肠断
的触发物。
D这首曲运用了景物烘托的写法,将抒情主人公置于特定的画面中,使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
4.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。(2分)
                                                                              
(ニ)注册送68下面文言文语段,完成5-8题。(16分)
【甲】狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
(蒲松龄《狼》)
【乙】有富室偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。一日,主人昼寝厅事,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视,无一人。再就枕将寐,犬又如前。乃伪睡以俟,则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言。狼子野心,信不诬哉!然野心不过遁逸耳。阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自贻患耶?
(纪晓岚《阅微草堂笔记》)
注:①俟:等待。②遁逸:原指逃跑,这里指“隐蔽”之意。
5.用“/”给下面句子划分节奏(只划一处)。(2分)
其 一 犬 坐 于 前
6.解释加点词。(4分)
(1)目似暝(          )     (2)将啮其喉(         )
(3)狼亦黠矣(        )     (4)信不诬哉(         )
7.翻译下列句子。(4分)
(1)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
                                                                             
(2)阳为亲呢,而阴怀不测。
                                                                             
8.两段文字都写了狼的什么特征?作者对狼分别持怎样的态度?(6分)
                                                                                
                                                                                
                                                                                
(三)注册送68下面的文字,完成9-11题(12分)
(1)白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疔和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神
(2)白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。
(3)我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。对于他的死,我是很悲痛的。现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
(节选自《纪念白求恩》)
9.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(    )(3分)
A.第(1)段将“不少的人”与白求恩进行对比,从反面论述了学习白求恩毫不利己专门利人精神的必要性。
B.第(1)段列举“不少人”的几种表现,这些表现都只与对待工作的态度密切相关。
C.第(2)段先叙后议,论述毎一个共产党员都要学习白求恩对技术精益求精的精神。
D.第(3)作者先记叙自己与白求恩同志的交往,表达了沉痛哀悼白求恩的心情。
10.比较下面两个句子,从表达效果看,哪一句好些?为什么?(3分)
原句:从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
改句:从前线回来的人说到白求恩,个个都佩服,个个都为他的精神所感动。
                                                                                
                                                                                
11文章结尾处五个短语“一个……人”依次从哪几个方面阐发了“大有利于人民”的深刻含义?这样排比有什么表达效果?
                                                                                
                                                                                
(四)注册送68下面的文字,完成12-16题。(21分)
给春天让条道
陈绍龙
(1)风大,却是吹面不寒,抬眼,有几只芽茎似的风筝探向空中,顿觉,春已至。
(2)虽说心悦,却不免埋怨起来:这里是你们放风等的地方么?
(3)这是郊外的一片山坡地,开阔,路宽,行人少,因其地处偏僻,市里在路边树了一块“驾驶基地”的牌子,有几家驾校的学员在这里试驾,学车。车大多很慢,但有的“霸道”得很,也有的作蛇游状,好在路上极少有人,并无大碍。就是有行人了或是有其他的车了,也大多会让着我们的,人们知道我们都是初学者。车一律是黄牌照,教练车,内行人一看,知道是在警示你:离我远点。
(4)这样的时刻有两个孩子在路上放风筝是很危险的事情。
(5)加档,减档,踩离合,教练训斥声仍在耳边,一时让我们放松地停下来当然乐意得很。循着教练的目光,摇下车窗,看到天上有一只风筝!一时很静,细听,风筝还发出了“呜呜”的响声。这是一只装了竹哨的风筝。
(6)跟在后面的车都停了下来,静静地,举目向上,是风筝给枯燥的学驾生活带来了新奇,抑或是春天的突然造访让人们有了好心情?
(7)两个孩子原本是在路边的坡地上放风筝的,风大,孩子拉它不住,依着风,走着走着便走到路上来了。孩子显然在努力着,可风好像有意跟孩子作对,顺着路的方向跑。孩子左手相牵,其中的一个孩子牵着风筝的线,脸却并不朝天空看,不时地侧耳,是在听。听什么呢?另一个孩子则向他说着什么,一边用手向我们比划,笑。
(8)两个孩子仍旧努力地在牵那只不听话的风筝,路上停下的车显然对孩子们造成了心理压力。
(9)孩子已近,细看,我大惊,牵风筝的孩子是个盲童。哦,他侧耳是试图在听风筝上的哨声。
(10)看到两个孩子“上路”了,且一时没有拽过来那只不听话的风筝,就在这时走过来一个大人,大人身后又跟着几个孩子。原来,他们这一群人都在山上的坡地处放风筝。再远看,天空有好几只这样的风筝,发出“呜呜”的哨声。
(11)这是市里聋哑学校的孩子,老师领着他们来放风筝春游来了。放风筝的盲童和哑童是搭开来的,他们两人一组。不想,他们选择的这块能“放纵”自己的地方却是“侵占了我们的领地”。领头的教师满脸含笑,点头,用双手向我们比划,做着跟那个放风筝孩子一样的动作,接着,身后的几个孩子一起向我们比划。老师和孩子们在“说”:谢谢你们!这是手语。
(12)教练点头致意,出人意料的是教练将手放在脚前,点头,比画:我爱你们。
(13)教练也会手语?
(14)老师鼓掌。孩子们鼓掌。
(15)“我爱你们”,这是我学会的唯一一句手语。教练告诉我们,聋哑学校的孩子们每年春天的时候都会来这里放风筝,有好些年了。驾校的教练都会教学员们这句手语,春天的时候,要想着告诉学员,给上了路的孩子让条道,给春天,让条道。
(选自《(读者))
12.运用学到的记叙文要素的知识,概括文章的主要内容。(4分)
                                                                               
                                                                                
13.第(1)段属于什么描写?请说说它在文章中的作用。(5分)
                                                                               
                                                                                
                                                                                
14.第(9)段说“牵风筝的孩子是个盲童”,找出前文与之相照应的句子。(3分)
                                                                               
15.注册送68文中画线句子,按要求回答问题。(6分)
(1)“一边用手向我们比划,笑。”请结合上下文,说说这个孩子“向我们比划”要表达的意思。(3分)
                                                                                
(2)“他们选择的这块能‘放纵’自己的地方却是‘侵占了我们的领地’”句中的“放纵”是贬义词吗?它表达的是什么意思?(3分)
                                                                                
                                                                                
                                                                                
16,对本文题目的理解,不正确的一项是(   )(3分)
A.作者把聋哑学校的孩子比作春天。既表达了作者对孩子们的喜爱之情,也表达了作者对社会给予聋哑孩子的关爱之情的赞美。
B.给春天让条道,就是给孩子让条道,让他们好好地放风筝,感受春天。
C.驾校教练教学员“我爱你们”的手语,告诉学员要给上了路的孩子让条道,说明他的心中拥有明媚的春天,那就是爱。
D.风筝是春天的一道亮丽的风景线,聋哑学校的老师每年春天都让孩子来这里放风筝,是为了给春天让条道。
(五)综合性学习(8分)
5月18日,中宣部和国家新闻出版广电总局联合召开大会,为新华书店庆祝80岁生日。新华书店已成为中国的“文化符号”。近期,新华书店准备开展一次以“传播先进文化,培育读书风尚”为主题的读书活动,请你以志愿者的身份完成下列任务。
材料一:一个不大的书店,一个安静的角落,一个小小的身影,一脸专注的神情。从孔子到鲁迅,从散文到诗歌,从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里,多少儿童尽享注册送68的乐趣,从天真孩童长成热血青年……
材料二:新中国成立之初,新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲(不识字的人)起着重要的作用;上世纪70年代末,中断了十年的高考刚恢复,新华书店帮助考生走出知识荒漠,改变了他们的命运;今天,新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。
材料三:为响应国家“全民注册送68”的倡导,新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心注册送68、征文比赛等各种各样的注册送68活动,通过各种公益读书活动,大力推动书香社会建设。
17.【历史回顾】
请探究以上三则材料,说说八十年来新华书店所发挥的重要作用。(3分)
                                                                                
                                                                                
18.【读书启智】
本次活动准备办一期展板。需要设计几个读书栏目。参考示例,再设计一个栏目(2分)
栏目一:读世人间百态
栏目二:                                                                     
19.【爱上注册送68】
书店将开辟一个注册送68体验专区,请你说一段话,鼓励人们到这里进行注册送68体验。(3分)
                                                                            
                                                                                
(六)名著注册送68(5分)
20.下列表述错误的一项是(    )(3分)
A.《(西游记》中,花果山上的一块仙石产一石卵,见风化作石猴。石猴率先发现水帘洞,众猴称他为“千岁大王”,自此遂称美猴王。
B.《西游记》中的孙悟空因在五庄观倫吃人参果连累了唐僧,被唐僧赶回花果山。
C.《西游记》以丰富想象描绘奇异神魔世界,同时借唐僧师徒在西天取经途中斩妖除魔的故事,表现了惩恶扬善的古老主题。
D.《西游记》中唐僧师徒受阻于火焰山,土地交代了此山的来历,说是当年大圣“蹬倒丹炉,落了几个砖来,内有余火,到此处化为火焰山”
21.罗刹又骂道:“泼猢狲!好没道理,没分晓!夺子之仇,尚未报得;借扇之意,岂得如心!你不要走,吃我老娘一剑!”大圣公然不惧,使铁棒劈手相迎……
请概括上面这段文字所在章节的主要情节。(2分)
                                                                                
三、写作(60分)
22.书包里有褶皱的书本,崭新的文具:书包里有妈妈亲手装的水果盒,有我偷偷放进去的漫面书……一笔一纸勾起儿时的记忆。一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩,父母的期望、老师的教诲,都在书包里汇集、积聚、交织!
请以“书包里的故事”为题写一篇文章。字数不少于500字;文中不出现真实的校名、人名;字迹工整,卷面整洁。

2018-2019学年七年级语文(上)期末学习效果评价评分标准与参考答案
一、积累与运用(23分)
1.默写(12分)
⑴匹夫不可夺志也  ⑵非宁静无以致远   ⑶淫慢则不能励精  ⑷潮平两岸阔
⑸我言秋日胜春朝  ⑹何当共剪西窗烛   ⑺夜阑卧听风吹雨  ⑻秋风吹散马蹄声
 河流大野犹嫌束  ⑼好像点着无数的街灯 ⑽学而不思则罔,思而不学则殆
2. (11分)⑴(5分,各1分) cù 殉 诞  qí  瘫
    ⑵(2分)废虚  废墟  
    ⑶(2分)美好的东西太多,一时接受不完  
    ⑷(2分)滋润心田的是一股股清泉细流
二、注册送68(67分)
(一)注册送68下面这首诗,完成3-4题。(5分)
3.(3分)C   
4.(2分)在萧瑟的秋风中,在寂寞的古道上,饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马,在沉沉的暮色中踽踽独行。
(二)注册送68下面文言文语段,完成5-8题。(16分)
5.(2分)其一∕犬坐于前
6.(4分,每个1分) ⑴闭上眼睛 ⑵咬 ⑶狡猾 ⑷虚假、虚妄
7.(4分)⑴屠户才明白前面那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌方。
    ⑵它们表面上装出亲热的样子,暗中却怀有不可推测的恶意。
8. (6分)
阴险、狡猾、奸诈(2分)。甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾,告诉人们对像狼这样的人要时刻提高警惕,不能心存幻想(2分);乙文主要揭露狼子野心、秉性不改,警戒人们不能被狼的表象蒙蔽(2分)。
(三)注册送68下面的文字,完成9-11题。(12分)
9.(3分)B
10.(3分)原句好,原句用双重否定,语意更强烈,给人印象更鲜明、更深刻。
11.(6分)
从人格品质修养和志趣、人生意义等方面阐发(3分)。五个短语由短而稍长,组成一组排比,热情洋溢,诗意盎然。 “有益于人民”与前一句“大有利于人民”相呼应,主旨更加突出,内容不断升华,高度赞美了白求恩同志的伟大精神,强调了学习白求恩精神的重大意义(3分)。
(四)注册送68下面的文字,完成12-16题(21分)
12.(4分)春天的郊外,盲哑学校的孩子们出来放风筝,驾校教练让学员给孩子让道。(时间、地点、人物和主要事件各1分)
13.(5分)  环境描写(或景物描写)(1分)。作用:(1)渲染了环境;(2)交代了故事发生的时间;(3)交代了“风大”的情况,为下文写放风筝的孩子被风带到路上以及车子“让道”做铺垫;(4)描写了天上的风筝,切合了题中的“春天”。(作用4分,答出一点得1分,答出两点得3分,答出三点4分)
14.(3分)其中的一个孩子牵着风筝的线,脸却并不朝天空看,不时地侧耳,是在听。
15.(6分,各3分)⑴谢谢你们给我们让路,对耽误您的时间表示歉意。
⑵不是贬义词(1分),它在文中的意思是自由自在,是说孩子们无拘无束地放风筝,亲近大自然。(2分)
16.(3分)D
(五)综合性学习(8分)
17. (3分)①陪伴儿童成长(1分,包含“陪伴”与“成长”两个要素);
②满足不同时期不同人群对知识的需求(1分,包含“不同时期”、“不同人群”及“需求”几个要素);③推动了书香社会的建设(1分)。
18.(2分)示例:读人•风流人物  读情•有情时光   读史•朝代兴衰
19.(3分)示例:亲,来这里坐坐吧!闻一缕书香,读一篇美文,享一段时光。何乐而不为?
(六)名著注册送68(5分)
20.(3分)B
21.(2分)孙行者一调芭蕉扇(没有写出“一”扣1分)
三、写作(60分)
22.作文评判分“优、良、中、差、极差”五个类别。评分意见如下:
(1)优类卷(60―55):符合题意,中心突出,内容充实,语言顺畅,结构完整。在以上标准都符合的前提下,具备“立意深、构思巧、语言生动形象”中的一项即可得满分。
(2)良类卷(54―45):符合题意,中心明确,内容具体,语言通顺,条理清楚。以上标准都符合评“良上”(54―50),其中一项只达到中类卷标准评“良下”(49―45)。
(3)中类卷(44―35):基本符合题意,中心不够明确,内容较具体,语言较通顺,条理还清楚。以上标准都符合评“中上”(44―40),其中一项只达到 差类卷标准评“中下”( 39―35)。
(4)差类卷(34―20):偏离题意,中心不明确,内容空泛,语言不通顺,结构紊乱。
(5)极差卷(19―0):文不对题,严重未完稿,抄袭别人的文章。
(6)错别字每字扣0.5分,扣满3分为止。
(7)漏写题目扣3分;字数不足的,每50个字扣1分。

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