人教版九年级上册(2018部编版)语文第一单元过关卷


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人教版九年级上册(2018部编版)语文第一单元过关卷(九年级上册 部编人教版)
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第一单元过关卷时间:100分钟满分:120分一、积累与运用(33分)1.下列加点字注音完全正确的一项是(  )(3分)A.妖娆(ráo) 汹涌(yǒng) 风骚(sāo) 成吉思汗(hàn)B.嘶哑(sī)娉婷(pīn)鲜妍(yán)一代天骄(jiāo)C.呢喃(ne)冠冕(miǎn)飘逸(yì)顿失滔滔(tāo)D.勃发(ó)凝望(níng)忧戚(qī)惟余莽莽(mǎng)2.下列句中加
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第一单元过关卷
时间:100分钟 满分:120分
一、积累与运用(33分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是(  )(3分)
A.妖娆(ráo) 汹涌(yǒng) 风骚(sāo) 成吉思汗(hàn)
B.嘶哑(sī)  娉婷(pīn)  鲜妍(yán)  一代天骄(jiāo)
C.呢喃(ne)  冠冕(miǎn)  飘逸(yì)  顿失滔滔(tāo)
D.勃发(bó)  凝望(níng)  忧戚(qī)  惟余莽莽(mǎng)
2.下列句中加点词解释有误的一项是(  )(3分)
A.须晴日,看红装素裹,分外妖娆(等到)
B.引无数英雄竞折腰(弯腰行礼,这里是倾倒的意思)
C.唐宗宋祖,稍逊风骚(风流放荡)
D.数风流人物,还看今朝(这里指能建功立业的英雄人物)
3.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(  )(3分)
人生旅途,如果太过平坦顺利,反而会在______中虚度。正如流水,有波折才会______美丽的浪花。至于结局,并非是最重要的,______你享受了______的过程。
A.索然无味    激起    而且    精致
B.如释重负  激扬  况且  精妙
C.如释重负  激扬  因而  精美
D.索然无味  激起  因为  精彩
4.按要求修改下面的习作片段。(4分)
学校,礼堂,一场精彩的辩论赛正在进行。
围绕“未来智能机器人会取代人类诗人”这一辩题,正方代表率先发言:“以后人类诗人将被机器人诗人所取代。机器人‘小冰’的诗集《阳光失了玻璃窗》已经出版了。【甲】这说明机器人通过学习,可以迅速地掌握写作诗歌的能力,创作出大量和辙押韵的诗歌。”
“不可能!机器人诗人是不可能取代人类诗人的!机器人写诗,不是创作,只是套用和拼凑已有的诗歌。【乙】________”
双方队员唇枪舌剑,我完全被吸引了。是呀,人类会被机器人取代吗?我陷入了沉思……
(1)文中【甲】句有两处错误,请分别改正。(2分)
__________改为__________ __________改为__________
(2)文中【乙】处需要补写一句,最恰当的一项是(  )(2分)
A.这就像条件反射一样,训练多了也就会了。
B.这就像鹦鹉学舌一样,说得再好,也只是模仿。
C.这就像熟能生巧一样,只有多加练习才能写得好。
D.这就像邯郸学步一样,一味地模仿,以致四不像了。
5.下列相关知识搭配不正确的一项是(  )(3分)
A.毛泽东——《沁园春•雪》——赞颂无产阶级革命者
B.余光中——《乡愁》——回旋往复的音乐美
C.艾青——《我爱这土地》——对祖国真挚深沉的爱
D.席慕蓉——《你是人间的四月天》——抒发心中的希望与喜悦
6.诗文默写。(5分)
(1)为什么我的眼里常含泪水?________________________……
(2)而现在/乡愁是____________________/我在这头/大陆在那头。
(3)《沁园春•雪》中点明主旨的句子是:______________________________。总写北国雪景的句子是:____________________________________。想象雪后晴日当空之景的句子是:____________________________________。
7.名著注册送68。(2分)
“天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里”出自冰心的诗集《____________》,诗中的“你”指的是____________。
8.综合性学习。(10分)
中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活,安顺市某中学将开展以“传统文化,你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与!
(1)【魅力汉字】
草隶篆行,异彩纷呈,绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。
下面是一个汉字的演变过程,请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内,并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。(3分)
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早期甲骨文 晚期甲骨文 大篆  金文   小篆  简体楷书




(2)【传统文化】
下面诗句中的四句可以组成两副对联,请根据对联特点完成组合,并把答案写在下面相应的横线上。(填写序号)(3分)
①松间鸣好鸟  ②鸟鸣山更幽  ③泉和万籁声
④风定花犹落  ⑤窗外见南山
A.上联:______①______,下联:______________;
B.上联:______________,下联:______________。
(3)【众说纷纭】
最近,某校开展践行《弟子规》活动。一晚,妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳,想到《弟子规》中“父母教,须敬听”的训规,低头不语了。对于小明的表现,作为他的同学,你想对他说些什么?(4分)





二、注册送68探究(37分)
(一)(10分)
沁园春•雪
毛泽东
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
9.上阕中作者望见哪些景物?这些景物有什么特点?(3分)






10.体会下面句中加点词的表达效果。(3分)
北国风光,千里冰封,万里雪飘。





11.这首词抒发了作者什么样的思想感情?(4分)






(二)(10分)
思 念
舒 婷
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图,
一题清纯然而无解的代数,
一具独弦琴,拨动檐雨的念珠,
一双达不到彼岸的桨橹。

蓓蕾一般默默地等待,
夕阳一般遥遥地注目。
也许藏有一个重洋,
但流出来,只是两颗泪珠。

呵,在心的远景里,
在灵魂的深处。
12.诗的第一节选用________、________、________和________四个意象,分别抒写出茫然、苦恼、惆怅、焦灼等情思。(4分)
13.第二节中,诗人运用比喻,含蓄曲折地写出了“思念”的缠绵、真切,请分析下面比喻句各比喻什么。(4分)
(1)蓓蕾一般默默地等待。




(2)夕阳一般遥遥地注目。




14.请你简要分析第三节在全诗中的作用。(2分)







(三)(17分)
春在行走
①“莫辜负了大好春光。”妻一边拉着我往屋外走,一边说着。
②虽然我更向往构筑内心的春天,因为它比自然的春天要长久,且没有零落萧瑟的时候,但感受春时、沐浴春光也确实是一件爽快的事。
③于是揣上相机,骑上电瓶车,在乡村公路上飞驰。春光就像一幅幅画卷在身旁展开。我在行走,春也在行走。
④走进一片桃林。桃花开得恣意,一串串结在枝身梢头,直而不奇崛,瘦而无疲态,让人想起如柳条倒竖。只不过柳条细叶似刀剪,桃枝带花如带妆,一绿一红,一妖娆,一妩媚,各自扮演着春的角色。有的花别出心裁,竟直接开在粗枝上,孤独成春,也是别有风景。
⑤在桃林中流连,四处张望着大好春色。野雉的“咕咕”声引起了我的注意,我循声移步,竟在草丛中发现了踪迹。我端起相机靠近,再靠近,三米、两米、一米,一张、两张、三张……我小心翼翼,生怕野雉察觉,可还是惊飞一树桃花,留下一窝雉蛋。我默默离去,希望小野雉早点破壳窥春,并在春天里留些歌声。
⑥走出桃林,天高地阔,满目苍翠,一派勃勃生机。妻子坐在石上小憩远眺,我却发现旁边的岩石上的一洞春景。一米见方的岩石中间,竟风化出一个斗大的窟窿,如钵斜放,石底可见,可竟有一株植物就在少得可怜的土中,长出了枝蔓,伸出了“钵”外。
⑦种子也许是飞鸟衔落在这里,也许是风从别处刮来,但落到这个绝境之中,确实是它的不幸。可想而知,它不知历尽了多少孤单和艰辛,在等飞扬的尘土,等雨水,等阳光,等春天,最后等来了这“一蔓绿”,终于成了这块岩石的希望。这让人不能不感叹坚守的意义。
⑧活着不只是生存,活着必须有阳光,有春色。我不由得牵挂起在外打工的亲朋,为了生计,他们背井离乡,每年只有春天到来时才有机会与家人团聚。夏天的燥热,秋天的孤寂,冬天的寒冷,这些也许他们都不放在心上,可对老人照顾不周,对子女教育缺乏,是他们心中深深的痛。我还想起了战争和自然灾害给人类带来的种种痛苦,那些痛苦常常像巨大的冰山覆压在人们身上。可他们还得忍耐,因为他们都在等待春天的到来。
⑨一朵黄花和蒲公英并立,我抓住机会按下快门,因为蒲公英随时会乘风飘去,将春的讯息带往各处。这不,刚摄入镜头,蒲公英就无影无踪了。此时我更加笃信春是会行走的。
⑩人在行走,欣赏着不同春色;春在行走,走过了不同时节。我往春天走去,将一切蓬勃尽收眼底,让春光透进日渐颓靡的心房。春向春深走去,丢下一路零落,却是为了下一个更好的春光。
⑪我不知道春行走的路径有多少条,但有一条是肯定的,那就是从一粒种,到一棵芽、一根茎、一片叶、一丛花,尔后零落成泥,循环往复地坚实地走着,走进炎炎夏日,走进缕缕秋风,走进皑皑冬雪,再走出桎梏,走向阳光,走向自由。
⑫春在行走,终会走出头。
15.“春”行走在不同的景物中,请结合全文内容填空。(2分)
春行走在恣意妩媚的桃花中(1)           (2)           
16.按要求完成练习。(8分)
(1)赏析第⑦段中的画线句。(4分)
可想而知,它不知历尽了多少孤单和艰辛,在等飞扬的尘土,等雨水,等阳光,等春天,最后等来了这“一蔓绿”,终于成了这块岩石的希望。




(2)写出第⑧段中两个加点的“春天”的不同意思。(4分)





17.结合自身经历或课外注册送68体验,说说你对文章最后一段的理解。(4分)




18.这篇文章蕴含着作者的哪些情感?请简要概括。(3分)





三、作文(50分)
19.注册送68下面的文字,按要求作文。
有人陶醉于春日的和风细雨,有人惊心于夏日的狂风暴雨,有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。其实,人生之旅并非一路阳光,也会有风雨相伴,所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨,怎能见彩虹”的劝勉和激励……
请以“风雨”为话题作文。
要求:①自拟题目,内容紧扣话题。②除诗歌外,文体不限,不少于600字。
 
参考答案:
第一单元过关卷
一、1.D 点拨:A项“汗”应读hán,B项“娉”应读pīng,C项“呢”应读ní。
2.C 点拨:“风骚”指广义的文化。
3.D 点拨:这道题在一个语段中综合考查了两字词语、成语和关联词。“如释重负”不会“虚度”,因此第一个空填“索然无味”,第二个空要填一个动词,和“浪花”搭配的只能是“激起”,第三个空是解释原因的,因此填“因为”,“过程”是“精彩”的,因此第四个空填“精彩”,选D。
4.(1)能力 本领 和 合 (2)B
5.D 点拨:《你是人间的四月天》的作者是林徽因。
6.(1)因为我对这土地爱得深沉
(2)一湾浅浅的海峡
(3)数风流人物,还看今朝 北国风光,千里冰封,万里雪飘 须晴日,看红装素裹,分外妖娆
7.繁星•春水 母亲
8.(1)马 演变规律:由繁到简。
(2)A.⑤ B.④ ②
(3)示例:小明,你是好样的,学了《弟子规》后能够自觉遵守!我们都要向你学习。
二、(一)9.长城、黄河、山脉和高原。这些景物雄伟壮丽。
10.“封”凝然安静,“飘”舞姿轻盈,静动相衬,静穆之中又有飘舞的动态。
11.这首词抒发了作者对祖国山河的热爱,表达了作者伟大的抱负和对革命前途无比坚定的信心。
(二)12.挂图 代数 独弦琴 桨橹
13.(1)比喻时间缓慢。
(2)比喻距离遥远。
14.第三节是全诗的诗眼,点出所有的痛苦、惆怅、焦灼和期待等,全部发自内心,缘自心灵深处的“思念”。
(二)15.(1)生息繁衍的野雉中
(2)顽强生长的枝蔓中
16.(1)运用了拟人、排比等修辞手法,生动形象地写出了这株枝蔓生长的不易,表现了它顽强坚守的精神,表达了作者对它的敬佩和赞美之情。
(2)第一个“春天”表示季节;第二个“春天”指美好的未来。
17.春天不断向前,历经时节,终会迎来下一个春天,人也应当像春天一样,无论遇到怎样的坎坷,都要坚定地前行,这样才能获得光明的未来。
18.对生机勃勃的春天的喜爱;对自然界中顽强生长的生命的赞美;对始终充满希望、坚强的人们的关爱和赞美;对美好未来的希望。
三、19.思路点拨:这是一道话题作文题。“风雨”这个话题有多层含义,既可指自然的风雨,更可指生活的风雨、人生的风雨。面对挫折、磨砺,我们应该有怎样的心态?“风雨同舟”多少人为我们的成长付出了努力、做出了奉献?可反观自我,砥砺己志;也可关注周围世界,表达对周围世界的怀念、感激。从文体角度说,写记叙文是最简单、最明智的选择。行文时,可将“风雨”设计为故事发生的背景,让它在文中有机穿插,以起到渲染气氛、衬托人物心情,抑或推动故事情节发展、突出文章主题的作用。如果写成议论文,可以丰富的事实,论述“风雨”对人生的重要意义,表达“不惧风雨、勇对挫折”等主题。
例文略。 (122.240.202.232)

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