部编人教版九年级语文上册第二单元检测卷


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部编人教版九年级语文上册第二单元检测卷(九年级上册 部编人教版)
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九年级(上)语文第二单元检测卷(本卷满分120分,90分钟完卷)一、积累与运用(21分)1.下列加点字的字音完全正确的一项是(2分)()A.禅师(shàn)旁骛(wǜ)亵渎(xiè)调和(huó)B.广袤(máo)惊骇(hāi)瞥见(piě)劫掠(luè)C.恪守(gé)汲取(jí)箴言(xián)宽宥(yǒu)D.琉璃(liú)珐琅(fà)
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九年级(上)语文第二单元检测卷
(本卷满分120分,90分钟完卷)
一、积累与运用(21分)
1.下列加点字的字音完全正确的一项是(2分)(    )
A.禅师(shàn)   旁骛(wǜ)   亵渎(xiè)   调和(huó)
B.广袤(máo)    惊骇(hāi)  瞥见(piě)   劫掠(luè)
C.恪守(gé)     汲取(jí)   箴言(xián)  宽宥(yǒu)
D.琉璃(liú)    珐琅(fà)   箱箧(qiè)   游弋(yì)
2.下列词语中没有错别字的一项是(2分)(    )
A.秘决   儒养   扭捏作态  言不及意
B.骈进   杜绝   强聒不舍  自惭形秽
C.绸缎   脏物   鸠占鹊巢  丰工伟绩
D.制栽   涵养   大发雷庭  矫柔造作
3.根据语境,在下面句子空白处填入的词语最恰当的一项是(4分)(  )
清华大学前校长梅贻琦说过,大学非大楼也,大师也。清华大学在历史上          了一大批优秀学者、大师,为我国的发展起到了重大的推动作用。现当代,清华大学以及我国其他著名学府应           “学以致用”的宗旨努力培养学生,为我国社会主义 现代化建设做出贡献。
A.造就  秉承    B.培养 秉持    C.造就  秉持    D.培养  秉承
4.下列句子中的成语使用不恰当的一项是(2分)(    )
A.习近平在讲话中说,将忠实履行宪法赋予的职责,忠于祖国,忠于人民,恪尽职守,夙夜在公,为民服务,为国尽力。
B.桂林那些巧夺天工的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。
C.注册送68文章,切不可断章取义,只注重一句一段的局部,割裂其与全文的联系。
D.如果你懂得了这一点,再加上几分随机应变的智慧,那么风度就会自动来到你的身边。
5.下面这段文字的三个句子各有一处语病,请加以修改。(3分)
(1)生物学家布朗似乎对语言有一种天然的悟性,在研究基因时,他运用了类似语言学研究的做法,发明了DNA微阵列。(2)这大大加快了基因研究。(3)他认为如果掌握和懂得基因的“语言规则”,就可以修改这些笨拙的“句子”,许多人类疾病就能治愈了。
(1)处:               (2)处:              (3)处:               
6.口语交际。(8分)
有同学说,现在是快餐文化时代,读流行作品更有利于我们拓宽知识面,开阔视野。学校准备就此问题开展一场辩论赛。
(1)假如你班是反方代表,你方观点是:                          
                                                      (3分)
(2)假如你是反方代表的主辩人,请简要陈述支撑你方观点的理由。(至少写出两条50字左右)(5分)
你方观点的理由是 :                                           
                                                            
二、综合性学习 (6分)
中国梦,一个美好而充满希望的词汇。民族因中国梦而兴盛,国家因中国梦而富强,人生因中国梦而精彩。中国梦,是洋溢在孩童脸上的满足微笑,是澎湃在青年心中的雄心壮志,是播撒在老人身上的和煦阳光。每个中国人,都是中国梦“梦之队”成员,都是中国梦的参与者和书写者。青葱四月,九年级六班以“走进中国梦”为主题开展了一次综合性学习活动,开启了同学们的一段筑梦之旅。
7.刘兰同学在查阅资料中发现“中国梦”最早出现在700多年前南宋爱国诗人郑思肖的诗中。他在元兵压境、危亡在即的时候,写下了《德祐二年岁旦》(二首)。第一首颔联“一心中国梦,万古下泉诗”,抒写了国治民安的政治愿望。《下泉诗》是《诗经•曹风》的篇名,主要表现人们对太平盛世的向往。你能写出这两句诗的意思吗?(2分)


8.全班同学围绕“中国梦”即兴创作对联,孙春明同学口占上联,他邀请你对出下联,你能对出下联吗?(2分)
          上联:长城内外中国梦,
          下联:                      。
9.一个国家有一个国家的梦想,一个人也有一个人的梦想,所有的梦想反映的都是追求,体现的都是抱负。请问你盼梦想是什么?(2分)


三、阅 读理解(43分)
(一)注册送68下面一首唐诗,回答问题。(5分)
左迁至蓝关示侄孙湘①
韩 愈
一封朝奏九重天②,夕贬潮阳③路八千。
欲为圣朝除弊事,肯将衰朽惜残年!
云横秦岭家何在④,雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意,好收吾骨瘴江⑤边。
【注释】①左迁:贬官。唐宪宗元和14年(819)正月,宪宗命人从凤翔法门寺迎佛骨入宫供奉,诗人视为刑部侍郎,上书极言其弊,触怒宪宗,被贬潮州刺史。此诗是在被贬途中所作。蓝关:现在陕西蓝田东南。湘:韩愈之侄韩老成的儿子。②九重天:皇帝的宫阙,这里代指皇帝。③潮阳:潮州下辖的一个县。④云横秦岭家何在:回顾长安,云横而不见家。⑤瘴江:泛指岭南河流,旧时说岭南多瘴气,人碰上就要生病,潮州在岭南,所以作者这样说。
10. 这首诗在叙事上借助时间与空间的跨度,使人深切的感受到诗人的一腔悲愤。请结合诗句具体赏析。


(二)注册送68下面文言文,回答11-13题。(9分)
李侍郎绂,性聪慧。少时家贫,无赀买书,乃借贷于邻人。每一翻绎,无不成诵。偶入城市,街衢铺店名号,皆默识之。后官翰林,库中旧藏有《永乐大 典》,公皆读之。同僚取架上所有,抽以难公,无不立对,人皆惊骇。
                                           (节选自《啸亭杂录》)
    【注释】侍郎:古代官名。绂(fú):李绂,人名。赀(zī):通“资”,钱财。衢(qú):四通八达的道路,大路。《永乐大典》:明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。全书有22937卷,11095册。
11.解释文中加点词的含义。(2分)
   (1)少时家贫    少:                        
   (2)无不立对    对:                        
12.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
库中旧藏有《永乐大典》,公皆读之。
译文:                                                                  
13.结合全文,举例说说李绂是一个怎样的人。(4分)
答:                                                                          
(三)注册送68下文,回答14-16题。(12分)
清除心中杂草
齐  夫
一个青年到寺里进香,眼露凶光,面带杀气。一个冷眼旁观的老僧拦住他说,施主,你心中有杂草。果然,经交谈知道,这青年交往多年的女友近来移情别恋。因为失恋,他由爱生怨生恨,想到寺里上一次香,就回去实施报复。在老和尚苦心劝说、一番点化后,青年幡然醒悟,放弃了复仇计划。 
我们的心就像一块肥沃的土地,所以又称心田。心田可以长鲜花,也可生杂草,全看你撒的是什么种子。心里长着鲜花的人,善良正直,乐观向上,热爱工作,乐于助人,富于进取精神,大家都愿意和他在一起。而心里有杂草的人,终日心情郁闷,心理阴暗,看谁都不舒服,干啥都没劲,自己一事无成,还嫉妒别人,甚至会干出种种违纪犯法的事。 
贪婪是心中的杂草。好财喜钱乃人之天性,无可厚非,但一要取之有道,二不能贪得无厌。君不见,古今中外有多少人为满足贪欲,不择手段,铤而走险,最终身败名裂,果然是“人为财死,鸟为食亡”。 
嫉妒是心中的杂草。他人有出类拔萃之处,遇喜庆欢乐之事,可羡慕,可赞扬,可奋起直追,见贤思齐,但绝不可心生嫉妒。法国作家巴尔扎克说:“嫉妒潜伺在人的心底,如毒蛇潜伏在穴中。”这条毒蛇会咬伤别人,也会咬伤自己。仇恨是心中的杂草。如果不是不共戴天的国家仇民族恨,就不要让仇恨轻易在心中扎根。邻里纠纷,同事摩擦,误会和争执在所难免,达人智者善于化解,宽人严己。切勿使之升级激化,更不能酿出祸端。 
懒惰是心中的杂草。大哲程颐说:“惰意一生,即为自 弃。”懒惰,等于慢性自杀。一个懒惰的人,无所事事,得过且过,游手好闲,坐吃等死,算是白活了。 
骄傲是心中的杂草。骄傲的人,一叶障目不见泰山,故步自封目中无人,心狂气浮自高自大。骄傲发展到极点,离失败就不远了。“满招损,谦受益”实乃千古经验之谈。
禅宗大师神秀云:“身是菩提树,心如明镜台。时时勤拂拭,勿使惹尘埃。”我们的心田,应时时勤耕耘,除去杂草,种上鲜花,心灵才会充满生机,生活才会充满灿烂阳 光。 
14.联系上下文,说说下列句子的含义。(4分)
(1)心田可以长鲜花,也可 生杂草,全看你撒的是什么种子。 
                                                                               
(2)我们的心田,应时时勤耕耘,除去杂草,种上鲜花,心灵才会充满生机 ,生活才会充满灿烂阳光。
                                                                                
15.本文的标题运用了什么修辞手法?在文中起到了什么作用?(4分)
                                                                                
16.文章主要运用了哪些论证方法?请举例加以说明(至少说出两种)。(4分) 
                                                                                 
(四)注册送68下文,回答17-20题。(17分)
洁白的木槿花
一到夏天,院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花,就会眼含泪水,嘴唇哆嗦着说:“我那时好糊涂,好糊涂啊。”这里面有个故事。 
我五岁那年,右腿忽然青肿了一块,痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过,就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医,退休后在家里开了个小诊所。他医术好,心也善。 
廖医生看了我的腿,责怪我母亲:“再晚来两天,右腿就废了。这是骨髓炎,严重了,就得截肢!”母亲不敢出声,眼眶却红了。其实不能怪母亲,父亲去世后,母亲终日为一日三餐发愁,哪有闲钱给我治腿?母亲担心地问能否治好,得到廖医生的肯定回答后,脸色晴朗了许多,可片刻后,又一脸的阴云。 
廖医生给我敷了草药,又交给母亲两帖中药,说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱,廖医生说五块钱,母亲的脸红了,局促不安地说:“我,我只有两块多钱,能不能下回补上?”廖医生爽快地说:“行,不急,啥时有钱啥时给。”
母亲借不到钱,但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜,几分钱一个。廖医生不肯收,母亲鼻子一酸,眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了,安慰母亲:“好,我收下。钱的事,不要说起。”看了几次腿,母亲已欠廖医生二十八块钱了,这在当时不是一个小数目。 
再去廖医生家,母亲带上了家里唯一的母鸡。廖医生死活不 肯收,母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过,说:“好,就算我买你的,十块钱,好吗?”说着,硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里,母亲发现中药纸包里有十块钱,当晚就去了廖医生家,把钱从门缝里塞进去了。 
两天后,又该去换药了,可母亲不敢去,只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间,廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花,说:“木槿花是上好的中药,一两值两块钱呢!摘了卖给我,好吗?”母亲惊喜万分,连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称,竟有一斤。他说:“这下好了,你再也不用欠我钱了。”此后,去廖医生家治腿,母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱,廖医生反而每次 付给母亲一点钱。不久,我的腿治好了。 
第二年,廖医生竟去世了。母亲十分伤心,去廖医生家吊唁。母亲从他家人口里知道了一个天大的秘密:木槿花是不能做中药的。母亲哇的 一声嚎哭起来:“我的恩人呀……” 
几年后,母亲也去世了。临终前她拉着我的手说:“儿啊,我死后,在我的坟墓周围栽一圈木槿。” 
如今,每到夏天,母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。 
17.第1段中说,母亲一见木槿花,就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己:“我那时好糊涂,好糊涂啊。”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”?根据文意,作简要回答。(4分) 
___________________________________________________________________ 
18.以下是有关母亲的描写,根据文意,分别指出其表达作用。(4分)
 ①脸色晴朗了许多,可片刻后,又一脸的阴云。 
②可母亲不敢去,只是默默地流泪。
__________________________________________________________________________                                                            
19.文章结尾说,母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义?请作简要回答。(4分) ___________________________________________________________________________                                                                
20.母亲和廖医生是文中的主要人物,请你对人物作出评析。注意从文中选择典型材料,进行分析和归纳。(5分) 
                                                                     
                                                                      
              
四、写作(50分)
21. 注册送68下面的文字,按要求作文。
户外行走时,我们有时会遇到顺风,有时会遇到逆风。对于同一个人来说,即使风力一样,也往往感觉逆风比顺风更大。顺风时,即使感觉不到,它也一直在推着你。
生活中,顺风如同好运,人们往往会忽略它,高估自己;相反,逆风堪比霉运,人们往往会放大阻力,甚至会选择逃避。
请根据读后的感悟和联想,写一篇不少于600字的作文 。
要求:(1)题目自拟,立意自定;(2)除诗歌除外,文体不限,文体特征鲜明;(3)不要脱离材料内容及含意的范围;(4)不得抄袭,不得套作;(5)文中不得出现真实的校名、人名等信息。


第二单元检测卷参考答案
1. D【解析】A项中“禅”在“禅师”中应读chán,“和”在“调和”中应读hé;B.“袤”应读mào,“骇”应读hài,“瞥”应读piē,“掠”应读lüè;C项中“恪”应读kè,“箴”应读zhēn,“宥”应读yòu。
2. B【解析】A项中“秘决”应写作秘诀,“儒养”应写作濡养,“言不及意”应写作言不及义;C项中“脏物”应写作赃物,“丰工伟绩”应写作丰功伟绩;D项中“制栽”应写作制裁,“大发雷庭”应写作大发雷霆,“矫柔造作”应写作矫揉造作。
3.B(应对选词填空题要有三看。一看是否熟悉。把备选词语逐一放入原文中,反复读,较为熟悉的那个词语就是原词语。二看是否合乎规范。每一个句子都是按一定的语法规范,由一个个词语或短语组合而成的,把备选词语放到句子中去,合乎语法规范的,念起来自然就顺畅。三看是否更恰当。有些词语虽然合乎语法规范,但在表现文章内容、刻画人物、表情达意上不一定是最好的。)
4.B【解析】“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙,而桂林的奇山胜景本就是天然风光,所以不恰当。
5.(1)“做法”改为“方法”(或将“运用”改为“采用”)  (2)“研究”后加“的速度”(3)将“掌握”和“懂得”的语序互换[病句类型主要有六种:语序不当,搭配不当,成分残缺或赘余,结构混乱,表意不明,不合逻辑。(1)属于搭配不当;(2)属于成分残缺;(3)属于语序不当。]
6.(1)【示例】注册送68经典名著更利于提升我们的素养。(观点要鲜明,且要有针对性,表述要简明概括。)
(2)【示例】经典名著是一个民族传统美德与文化的不朽之作,有利于我们树立正确的人生观、价值观。如《论语》《孟子》;经典名著有励志作用,看后使人们振奋、坚强,有助于塑造我们健全的人格。如《钢铁是怎样炼成的》《名人传》。(阐述理由要言之有理,言之有据,可以起到论证观点的作用,且要针对正方代表的观点进行反驳,有一定的说服力。)
7.我一心想往的中国梦,就是那万古传诵的《下泉》诗人所描绘的国治民安的太平盛世。
8.【示例一】大河上下华夏(或“神州”)魂(或“情”);【 示例二】大江南北神州(或“华夏”)情(或“魂”)。
9.略。
10.这首诗在时间上,先回顾当初,“朝奏”,“夕贬”;再写当下,立马蓝关;最后设想局,死于他乡,侄孙“好收吾骨”。可谓时时生悲,满腔悲愤.在空间上,作者立马蓝关,回望长安,家已不在,前瞻潮阳,前路艰危,真是处处见悲,一路悲愤。
11. (1)年幼 (2)回答
12.书库中原来的藏书有《永乐大典》,他都读过了。
13.李拨是一个:天性聪慧、勤奋好学的人。“无不成诵”“皆默识之”“无不立对”,体现了 他的聪慧:“无赀买书,乃借贷于邻人”“库中旧藏有《永乐大典》,公皆读之”,体现了他的勤奋好学。
14.(1)我们可以做一个善良正直、乐观向上、乐于助人的心理健康的人,也可以做一个懒惰贪婪、心狂气浮、嫉妒仇恨的心理不健康的人,这全靠我们自己去选择和把握。
(2)我们应该时时提醒自己,要保持积极向上的健康心理,这样,我们的生活才会更加幸福快乐。(对文章中具体句子的理解必须把句子放在文章的具体语境中来辨析,通过对具体句子前后句含义的分析,弄清所问语句的含义。一般来说,对所要解释的具体句子,答案就在前面或后面的句子中,或者直接就在原句中,或者需要同学们稍微变通一下。因此,理解句子,要瞻前顾后,审读语境。)
15.比喻。生动形象地说明拒绝懒惰贪婪、心狂气浮、嫉妒仇恨等不健康的心理,保持积极向上的健康心理的重要。(涉及的修辞手法是比喻。用比喻来对某事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象、具体可感,以此引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象。)
16.对比论证:如第2段,健康心理与不健康心理对比。引证:如第6段引用大哲程颐的话,第8段引用禅宗大师神秀的话。(论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法。对比论证是把两种事物加以对照、比较后,推导出它们之间的差异点,使结论映衬而出的论证方法。引证是引用前人事例或著作作为证据的论证方法。)
17.痛悔自己竟不明白廖医生的良苦用心,不知道廖医生谎称木槿花可作中药,并收购木槿花,目的是使自己能心安理得地接受帮助,坚持为儿子治好病。(廖医生去世后,母亲通过他的家人得知,木槿花不能入药,由此知道廖医生当初善意的谎言是为了帮助自己。应具备“方式”和“目的”两层意思,意思基本符合即可。) 
18.①得知儿子的腿能治好,心里感到宽慰;但又为贫穷无钱治病而犯愁。②因无力支付医药费而失却了继续医治的勇气,③为无力治好儿子的腿而伤感。(理解句子含义,要把句子放在文章的具体语境中,结合上下文和文章的主旨体会。)
19.象征人世间纯洁善良、扶弱济困的美好情感。(本题考查理解鉴赏文中重要形象的含义。木槿花洁白无比,它代表的是像廖医生一样的人,结合文章内容进行概括。)
20.母亲:贫困而自尊。缺钱为儿子治病,定要以鸡蛋、母鸡相赠表心意;当晚就把廖医生给的钱送回去。廖医生:心地善良,尊重弱者。不计较医药费,还用巧妙的方式接济他人,维护他人的自尊。(分析人物形象,注意从分析刻画人物的手法着手,去分析这些方法的作用,从而准确把握人物的性格特征和人物的形象。通读全文,找到文中的相关情节,再找到相关的语句分析即可。)
21.略。 (122.240.202.232)

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