《说明文作文指导》精品教案

中学语文教学资源网语文教案作文指导 2019-04-03 手机版


教学目标:

1、培养学生仔细观察事物的良好习惯,能够抓住事物的特征进行说明。

2、能综合运用多种说明方法和安排好说明顺序。

教学重点:

1、培养学生仔细观察事物的良好习惯,能够抓住事物的特征进行说明。

2、能综合运用多种说明方法和安排好说明顺序。

教学难点:说明文的说明语言

教学用具:幻灯片

教学过程:

一、启发谈话,激发兴趣,积累写作素材  

同学们,读了《宇宙里有些什么》一文,你便会知道宇宙是物质的,运动的,无穷无尽的,是可以认识与征服的等方面的天文知识;当你走进繁华的大城市时,你最需要的也许是关于交通线路的说明;当你拥有一台新的电脑或一架新款照相机时,你最想知道的也许是它们的性能特点和使用方法的“说明”;当你游览某处名胜古迹时,你也许最想知道这处名胜古迹的历史与特点的“说明”……日常生活离不开"说明",每一个人都需要"说明"。那么,在你熟悉的事物中,你最想告诉别人的事物是什么?这种事物有哪些特征呢?先回忆一下,然后请你按下列要求写下来:    

二、读写联系,领悟写法规律   

 学生的写作素材有了,紧接着教师要通过抓读写联系,帮助学生领悟写说明文的一般规律。

1、启发学生回忆,梳理归纳。

同学们,你们读过许多说明文,那么,它们在写法上有什么相同处呢?先回忆一下,然后按下列要求写下来。 

2、分组交流,相互启发。  

3、课堂讨论交流:要写好说明文,必须把握哪几点?  

4、教师归纳小结。  

说明文按表现方法可分为两大类,一类是解释性说明文,如教科书简介,各种知识性文章;一类是文艺性说明文,如科学小品,介绍名胜古迹等文章。

要写好说明文,必须把握以下几点:  

第一,要选择自己熟悉的事物来写。要把一个事物说明清楚,首先要了解这个事物,认识这个事物,要做到这一点,就要对说明的对象进行细致的观察或深入的调查分析,准确把握其特点。  

第二,要选择恰当的表达顺序。凡涉及事物发展变化过程的,以时间顺序有助于说明事物特征;凡涉及事物空间位置变化的,宜以空间顺序来写;凡须说明事理,揭示事物之间的内部联系的,一般按逻辑顺序组织材料。说明文的格式,基本上是按"总说-分说-总说"的结构,但也不能绝对化,可以“分-总”,也可以“总-分”。

第三,说明文的语言要通俗易懂。说明文,一般情况下都应当运用平实、简明、准确的语言。当然,说明文语言也应该追求"靓"起来。叶圣陶先生说:“说明文不一定就是板起面孔说话,说明文未尝不可以带一点风趣。”但必须记住:语言"靓"起来的基本要求是语言准确、简明、通俗,让人看懂、看明、喜欢;在此基础上做到生动活泼,让人觉得有情趣。

 第四,要选择恰当的说明方法。为了把事物的特征说明白,说清楚,必须选择恰当的说明方法。常用的说明方法有下定义、举例、分类比较、列数据、打比方等。    

三、示例引路,开拓写作思路    

1、示例引路,启发思考。

教师先出示"文题"及两种写作思路,然后组织学生讨论:你从同一"文题"的两种不同的写作构思中领悟到了什么?除了这两种写作思路,还有其他思路吗? 

作文训练 

 写一篇简单的说明文,题目自拟。

  要求:

(1)选自己熟悉的事物来写;

(2)注册送68有关资料,详细了解事物的特点;

(3)恰当运用说明方法,说明要通俗易懂。  

〔思路之一〕  

可以选择自己熟悉的事物,如空气、土地、水果、文具、生活用品,等等,按自述式作文的一般思路去写,即通过自报家门,自述遭遇、"家"史、变化、愿望等,告诉读者有关知识。其一般思路或写作步骤如下:

首先是自报家门,告诉读者是谁(是什么),归属及名称的判断或由来。

 接着介绍自己的家属或同类,一般采用分类说明和诠释说明,要求简洁明确。  

再接着是介绍"自己"的特征,包括形状、色彩、大小、本质特点及与众不同之处。  

然后,要根据"自己"的特点,或说明介绍功用价值;或介绍发展史及变化;或介绍生存利用的条件与方法;或介绍"自己"受到的遭遇与将形成的后果;或向人类提出"自己"的要求与愿望。  

最后,也要对自我介绍做总结,或点明自我介绍的动机。

李冰


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