《十五从军征》优质课教学设计(部编人教版九年级下册)

中学语文教学资源网语文教案教学设计 2018-12-20 手机版


 学习目标

1.了解乐 府诗的文学常识,掌握诗歌内容。 

2.在熟读的基础上,揣摩诗歌表达的情感,并有感情地朗读。 

3.领会诗歌抒发的悲凉凄苦 之情,深刻体会长 期战争给人民带来的灾难。

重点 在熟读的基础上,揣摩诗歌表达的情感,并有感情地朗读。

难点 领会诗歌抒发的 悲凉凄苦之情,深刻体会长期战争给人民带来的灾难。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 战争是无情的,是残酷的,战争是可怕的,它给世人 带来了无尽的灾难,它 让多少人流离失所,让多少人家破人亡啊。今天我们来学习一首和战争有关的古诗——《十五从军征》,让我们通过这首古诗去感受战争给人们造成的苦难。  

讲授新课 一.检查预习

1.乐府常识

一﹑汉武帝时,设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构,叫“乐府”。后来,人们就把这一机构收集并制谱的诗歌,称为乐府诗,简称乐府。二、最大的特点是: 叙事性强 三、 《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。四、后人拟乐府写的诗歌虽不入乐,也称乐府或拟乐府。

中国古典诗歌的分类:古体诗、近体诗

2.朗读诗歌正读音

3.理解字词

始:才

阿:语气词,无意义

冢:坟墓   累累:连续不断的样子

狗窦:狗洞   雉:野鸡

旅:野生   葵:葵菜

舂:放在石舂里把谷类的壳捣掉

羹:糊状食物

贻:送,赠送

4. 读诗歌解诗意: 

刚满十五岁的少 年就去打仗,到了八十岁 

才回来。路遇一个乡下的邻居,问:“我家 

里还有什么人?”“你家那地方现在已是松树 

柏树林中的一片坟墓。”走到家门前看见 

野兔从狗洞里进出,野鸡在屋脊上飞来飞去。

院子里长着野生的谷子,野生的葵菜环绕着 

井台。用捣掉壳的野谷来做饭,摘下葵叶 

来煮汤。汤和饭一会儿都做好了,却不知 

送 给谁吃。走出大门向着东方张望,老泪 

纵横,洒落在征衣上。

5.创作背景

《十五从军征》是一首揭露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌,反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦,作品真实、深刻、令人感愤,催人泣下。

二.品诗句, 悟诗情

1.诗歌开头就告诉我们“十五从军征,八十始得归” 为什么会这样呢? 

残酷的兵役制度(在汉朝,男子23岁起正式服兵役,直到56岁。如遇战争,还要做好随时从军的准备,兵役时间可能会更长。这位老人遇上了战争,所以才——十五从军征,八十始得归)  久服役

2.好不容易回到了家,可回家后会是怎样的情景,老人心情 怎样的呢? 

(1)出门东向看,泪落沾我衣。(亲人亡) 

(2)兔从狗窦入、旅谷旅葵。(家凄凉) 

(3)舂谷持作饭——舂谷做饭,采葵做汤(无依靠) 



3. “松柏冢累累”的描写有什么作用? 

暗示老兵的家人都已过世,等待老兵的,只有家败人亡的景象。以哀景写哀情,与下文相呼应。 

4.怎样理解:面对这一切,让老人再也忍不住“老泪纵横,哭泣无声啊!——出门东向看”这一细节? 

描写老兵们张望与老泪纵横这一细节,将举目无亲,孤身一人的老 兵形象刻画得栩栩如生,将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓 

尽致。

三.揭主题、谈感想。 

本诗表达了作者怎样的思想感情?学了这首诗歌,你感受最深的是什么? 

主题思想:  这是一首暴露封建社会兵役制度的乐府民歌,诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时,看到家破人亡的情景。 

揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。 

感受:虽然在这个世界上,还存在着战争,但时代的发展,人类的进步,世界的文明,让和平之花遍地开放,我们的世界变已经得越来越美好,越来越精彩。现在,让我们 一起来欣赏这和平世界的美好吧!

四.课堂练习

1.说说下列诗句的意思

①遥看是君家,松柏冢累累。 

远远看去,那就是你的家,那边松树柏树很多,坟墓一大堆。

②出门东向望,泪落沾我衣。 

走出门外向东望去,(心情极其悲痛),眼泪就流了下来。

2.诗中主人公离家归家的年龄分别是多大? 

十五、八十 

3.用诗中的句子回答:主人公的家现在怎样? 

松柏冢累累,兔从狗窦入,雉从梁上飞。 

4.全诗表达了一个怎样的主题? 

全诗通过对一个久别家乡 重归故里的老兵回家时所见情景的描述,表现了他的孤独和凄凉,反映了战争的残酷无情,也体现了人民 

对战争的厌恶和 憎恨之情。 

五.拓展提高

1.“十五”“八十”是____的手法,这样写的目的是什么?

夸张,暴露封建社会兵役制度的极端的不合理。 

2.此诗抒 发了老翁怎样的心情?通过哪句诗体现出来的?

抒发了老翁孤独凄凉的心情。 

“羹饭一时熟,不知贻阿谁,出门东向看。泪落沾我衣” 在兵役严苛的封建社会,这首十五从军征里道不尽的心酸与批判。 

六.布置作业

1.背诵默写该诗。 

2.积累古诗中有关描写“战争”的诗句





课堂小结 从古至今,我们生存的这个世界就一直存在着战争,你们希望和平吗?那就让我们一起热情地呼吁吧: 消除战争,维护和平。



板书

从军之久

回乡所见

回到家中

回家心情

主题:反对战争,揭露黑暗。  

侯晓旭


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