《范进中举》优秀导学案(部编人教版九年级上册)

中学语文教学资源网语文教案导学案 2018-11-04 手机版


 【教学目标】

1、品味精彩的语言、动作、细节描写。

2、学习鲜明的对比手法,把握人物形象。

3、欣赏本文的讽刺艺术。

4、理解小说主旨,认识封建科举制度的危害;

【重点重点】

1、学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。

2、学习对比写法。

【教学难点】欣赏本文的讽刺艺术;

【教学方法】讨论法、点拨法

【教学时间】3课时

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

“学而优则仕”规定了中国古代知识分子的心路历程。科举则是横在他们面前的一条鸿沟,越过了这道鸿沟,则顷刻风光无限,终生荣华富贵。正所谓“十年寒窗无人问,一举成名天下知”、“为田舍郎,暮登天子堂”。在“万般皆下品,唯有读书高”的时代,中举带来的 天壤之别的变化,着实令人羡慕和神往。更有甚者,中了举的人却疯了,这到底是喜剧还是悲剧?带着对科举制度的思索,我们一同走进《范进中举》,去寻求答案。

1、常识积累

本文节选自《儒林外史》第三回,作者吴敬样(1701-1754),字敏。轩,安徽省全椒县人,清代小说家。

《儒林外史》是我国清代一部长篇              体讽刺小说。

主要写了                                            。

儒:                   儒林:                       。

2、有关科举制度

科举制度是我国古代读书人参加的人才选拨考试,它是历代封建王朝通过考试选拨官吏的一种制度。从隋朝开始,到清光绪二十七年经历了一千三百多年的历史。

到了清朝正式的科举考试分为三级:乡试、会试、殿试。

考试地点 考试时间 别  称 参考者

身 份 考中后

身份

乡  试 省城 每隔三年

秋天 秋闺weǐ 秀  才 举  人

会  试 礼部 乡试之后第二年

春天 礼闺、春闺 举  人 贡  士

殿  试 太和殿 会试之 后 御试、迁试 贡  士 进士(状元

榜眼、探花)

二、自主学习,积累字词

1、给加点的字注音。

腆(    )着肚子   啐(     )在脸上 避讳(    )

绾(     )了头发  星宿(     )   攥(   )紧   带挈(  )

桑梓(   )  作揖(    )   行(    )事     醉醺醺(      ) 

2、词语解释

带挈:                          唯唯连声:                           

体统:           见教:                      舍与:    

局不过:         兀自:                      桑梓(zǐ):         

郎中:                             宗师:

三、合作探究,整体感知

1、围绕“中举”这一中心事件 ,按时间顺序,小说可分成哪两个部分?

2、说说中举前、中举后各写了哪些事? 用简洁的文字概括。

3、课文重点塑造了哪几个人物形象?

第二课时

教学内容:分析人物形象

教学过程

(一)分析范进这一人物形象

【自主学习】:1、范进中举前后经济状况和社会地位发生了怎样的变化?这一变化说明了什么?

中举前 中举后

经济状况



社会地位



这一变化

说明  

2、范进中举 前后性格发生了怎样的变化?

中举前:

中举后:

【精讲点拨】

3、范进一生热衷科举,追求功名利禄,为什么他得知自己真的中举后,却发疯了?

(二)分析胡屠户这一人物形象

【自主学习】:胡屠户在女婿范进中举前后,对其称呼、态度发生了怎样的变化?请从课文中找出具体语句填表。并概括胡屠户这一人物的性格特征。

 中举前 中举后

称  呼



态  度



胡屠户性格

特征

(三)其他人物

2、乡邻们对范 进前后发生了什么变化?这一情节说明了当时怎样的社会环境?

3、张乡坤为什么来拜访“范老爷”?

(四)小结

课文对范进、胡屠户、众乡邻等人物形象的刻画都运用了         的手法。

第三课时

教学内容:精段欣赏,归纳小说主旨

教学过程:

一、精段欣赏

课文第5自然段详细描绘了范进喜极而疯的丑态,下面我们一起来欣赏这段文字。

1、用一个四字短语给这段文字拟一个小标题。

2、本段文字既有对范进的描写,也写了娘子、老太太、众邻居的反应。写 娘子、老太太、众邻居的文字,从写法上叫:                   

3、文段写范进发疯的文字写得十分细腻,请将这些文字分为四个小层,并概述内容。

4、“噫!好了!我中了!”品味句子中“好”字的内涵。

5、范进丑态描写中反复出现的一个动作是:       ;反复描写的一个神态是:          。

6、教师小结写法 :

7、范进的喜极而疯说明了什么?

二、小说主题小结

三、拓展探究

1、范进喜极而疯这一现象是喜剧?还是悲剧?

2、造成范进喜极而疯这一社会现象的原因有哪些?

四、完成作业。《课堂作业》上的作业。 

侯晓旭


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