关爱和珍惜——暑假德育案例

中学语文教学资源网教学文摘德育论文 2018-09-30 手机版


暑假来临倍感轻松,过分轻松之余,又想起了我的那些可爱又可狠的孩子们了。首先让我担心的是几个单亲家庭而缺失关爱的孩子,和那几个家庭优越而不思进取的孩子。

案例1送爱

家庭背景:父母因为感情不合离异,双方都不关心孩子,由爷爷奶奶照顾。

活动设计:由一个班级组织能力较强的孩子组织一次郊游。

活动地点:山南新区

内容:选择了一天天气多云的日子,清晨到隧道口集合,我和6个同学(其中包括3个单亲家庭孩子)前往“钢琴房”,在湖边选择了一个相对凉爽的地方作为我们今天的活动场所。活动1骑行,两个人一组,绕环山路骑行,在欢声笑语中,虽然都满头大汗,但笑声响彻山谷。活动2边吃边聊,孩子们都带了一些吃的和喝的,在一阵活动之后,每个孩子都享受着美食,一阵狂吃之后,我带着主题和孩子们谈家庭、谈父母、谈班级学生的“奇闻异事”、谈老师们的“经典语录”…

活动后记:一次集体活动,但它更是一个生活的课堂,不仅让学生得到亲近自然、舒缓身心的感官收获,更是师生之间、同学之间的情感交流;我以一个长辈的身份带着他们一起玩、一起累,让他们享受着久违的亲情。

案例2珍惜

家庭背景:家境较为优越,衣食无忧,失去学习动力。

目标:找回自我,增强责任感。

活动设计:带着礼物送温暖,和福利院的孩子们一起交流互动、做游戏。

活动地点:大通区市儿童福利院

内容:假期的一天,由一个学生家长开车带着我们十几个同学(包括4个家庭优越的同学)一起去大通儿童福利院。刚刚过去的时候,福利院的孩子们还是非常拘谨的,当同学们拿出礼物送到他们手上的时候,才有了一些笑容。后面当“老鹰捉小鸡”的游戏进入高潮的时候,满院子里都是孩子们的笑声…,回来的路上,许多孩子都沉默不语,他们在思考什么?我想我们的孩子们心里面一定会有所思。后来,我电话了一个学生,她告诉我:居然还有这么可怜的孩子,看着他们没有父母,我们的生活太幸福啦。

活动后记:通过对比,让孩子们认识到自己所处的条件是多么的来之不易;感同身受那些失去家庭、父母和爱的孩子,体验不一样的人生。

学生都是有思想、不断发展的个体,没有谁是一块天生的顽石,在他们的内心深处,都有一块最柔软的地方,只要我们当班主任的工作做到家,我们定能触摸到这块地方,要知道,这儿就是学生心灵的门户,打开它,你就能看到一颗颗鲜活的心。 

曹炳虎

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