《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》名师教案(部编人教版九年级上册)

中学语文教学资源网语文教案教学设计 2018-09-13 手机版


 教学目标

知识与技能 有感情地朗读诗歌,感知诗歌的情感意蕴,初步领会诗歌特有的内在美感。体会诗歌轻灵的语言、优美的意境。

过程与方法 通过对诗歌的诵读和赏析,品味其语言特点和写作风格。

情感、态度与价值观 学习作者对生活的热爱,培养丰富的情感。

学习重点 感受诗歌的画面美,学习诗歌轻灵的语言。  

学习难点 体会诗歌的情感和优美的意境。

学法指导 朗读法;合作交流法;自主学习法。

教学过程

环节一

新课导入

有这样一种美丽逾越漫长的时空,仿佛定格在回眸的瞬间;有这样一种聪慧绕过激荡的暗流,徜徉在岁月的长河。她走过北平的尘烟,穿过康桥的夜雾,遥望远方时,便落进徐志摩的诗页;她着一件青衫,在古雅的庙店,低眉沉思时,便绘入梁思成的图纸;她不仅有美丽的外貌,更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位才华横溢的诗人,一个入木三分的评论家,更是一个卓有成就的建筑家。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们,今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。

环节二

一、助学资讯

作者简介:林徽因(1904—1955),福建闽侯(今福州)人,中国现代著名建筑学家、文学家,被胡适誉为“中国一代才女”。她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领域成就斐然,代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。新中国成立后,林徽因参加了天安门人民英雄纪念碑的设计,异常精美。

二、字词积累

1.读准字音。

娉婷(pīngtíng)  鲜妍(yán) 冠冕(guān miǎn) 呢喃(ní nán)

2.理解词语。

娉婷:形容女子的姿态美。

鲜妍:鲜艳。

冠冕:这里是王冠的意思。

呢喃:象声词,形容燕子的叫声。

环节二

三、整体感知

1.播放幻灯片:诗歌朗诵《你是人间的四月天》。 

2.学生齐读诗歌。 

3.概括诗歌的主要内容。

作者将心中的爱以人间四月天丰美的景象作比,表达了对人间四月天的盛赞。

环节三

一、朗读诗歌,体会情感。

诗歌的标题有什么特点?

主标题“你是人间的四月天”以比喻的手法,将“你”比作“人间的四月天”,点出作者要赞颂的对象;副标题“一句爱的赞颂”表明作者对赞颂对象极尽爱的赞美。

二、再读诗歌,体会意境。

1.作者用了哪些具体的意象来表现人间四月天的丰美?

四面风、云烟、星子、细雨点、花、百花的冠冕、夜夜的月圆、新鲜初放芽的绿、期待中白莲、一树一树的花开、燕

2.这些意象有什么特点?给人怎样的感受?

轻灵、光艳、娉婷、鲜妍、天真、庄严、新鲜、柔嫩喜悦……让人感受到春天带给人们的新鲜、明丽、喜悦之情。

3.作者用了哪些表示颜色的词语,这些词语有什么特点?

“雪化后那片鹅黄”“初放芽的绿”“期待中的白莲”这些清新淡雅的词语描绘出一幅幅明艳的画面,给人以春天的清新美好之感。

三、品读诗歌,赏析语言。

1.笑响点亮了四面风;轻灵/在春的光艳中交舞着变。

表现了笑声的清脆悦耳,给人以美好的感受;“交舞”充分表现了春光的光艳多彩,色彩明丽。

2.你是四月早天里的云烟,/黄昏吹着风的软,星子在/无意中闪,细雨点洒在花前。

以早天“云烟”“黄昏”的风、夜晚的“星子”“细雨”“花”等春天的美好事物营造出春天清风拂面、恬淡清新、绚丽多彩的美好景象,抒发了作者对人间四月天的美好赞颂。

3.水光浮动着你梦期待中白莲。

虚实结合,将四月天的美景与“梦”“期待”结合起来,赞美四月天的纯净淡雅,营造了朦胧梦幻的意境。

四、分析结构,归纳写法。

1.音乐美。

《你是人间的四月天》的一至四节句式结构基本相同,形成复沓,构成对称的乐章,将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比,节奏明快,排比的句式将画面连接,情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏,作品不仅美而且易于吟咏,朗朗动人。诗的第五节“你是爱,是暖,/是希望,你是人间的四月天!”是收束的乐章,以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你,极尽盛赞,美不胜收。“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应,重复中有变化,诗情回旋而流转,毫无滞涩之感。

2.画面美。

《你是人间四月天》这首诗的语言,画面感极强。没有抽象的思想,只有敞开的画面,以形象的语言等待领悟。作者巧妙地运用了色彩的象征意义,且以温暖的组合展示温馨柔媚的情调。直接展示色彩的文字有“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”,是一种温润的美感。而且,作者又采用了跳动的笔法, “点亮、春的光艳、云烟、黄昏、星子在无意中闪、夜夜的月圆、水光浮动”,它不是静态的描摹,而是放在动态的、变化的背景中来挥洒。 

3.画面和声音交织。

在“鹅黄”和“白莲”之间有人们笑的声音、风舞动的声音、雨滴洒落的声音、花开的声音和阳光一起浮动的流水的声音、树儿花开的声音以及那春天最不可缺的燕子的声音,在洁白温暖的画面上,这些声音喧闹起来,但并不觉得杂乱,热闹而不杂乱,所以,透过这些表达声音的文字,我们可以看到整首诗歌完整的情绪流,那是欢快的声音。

环节四

找出点明主旨的诗句。

——你是爱,是暖,/是希望,你是人间的四月天。

教学板书

音乐美:重复变化,回旋流转

你是人间的四月天

画面美:温馨柔媚,明艳动人

环节五

1.注册送68有关林徽因的作品,了解一代才女。

2.注册送68新月派诗人的作品,感受其诗歌特点(格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感)。

教学反思

这是新选编入教材的一首诗歌,对该诗的主题向来有争议,参考资料较少,对诗歌的语言及主旨理解不够透彻。所以在教学中重在让学生品读自悟,不强求答案的统一与标准。但探究还不够深广,学生也没有真正放开学习。 

侯晓旭


·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心




下载本资料word文档
(可直接打印)


点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材


上一篇】【下一篇教师投稿
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955

注册送68